目前实际操作中，经常有这样的现象，那就是只会收集资料，很多认真的学生甚至将收集到的资料全部打印成一本厚厚的册子，这样的收集对于提高学生的能力是没有用的，网络资源千千万，怎么查找我们需要的资料，怎么整理我们需要的资料，怎么分析我们收集到的资料让它为我们的主题服务，这是学生活动中教师要注意引导学生解决的问题。
在活动过程中，教师要作到三要：一要作好选题和技术指导；二要随时关注探究过程，包括组员参与情况、资料收集情况、整理综合情况等；三要组织和安排好成果交流和评价工作。只有这三步都认真细致的做到了，我们的活动有效性才能够提高。
3.结语
课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。重视活动的“有效性”，加强指导，巧妙组织，让学生在活动中对话，在活动中互动，在活动中体验，在活动中主动发展，这才是我们组织学生活动的最终目的。每一个地理老师如果能够从这样的高度出发，关注每一个学生的全面发展，我们就都能够设计并组织好实用、高效的学生活动，成长为合格的、优秀的地理老师。