三维目标
一、知识与技能
让学生通过观察、计算、猜想直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论．
二、过程与方法
1．在学生充分观察、归纳、猜想、探索直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想．
2．在探索上述结论的过程中，发展学生归纳、概括和有条件地表达活动的过程和结论．
三、情感态度与价值观
1．培养学生积极参与、合作交流的意识．
2．在探索勾股定理的过程中，体验获得结论的快乐，锻炼克服困难的勇气．
教学重点 探索直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论，从而发展勾股定理．
教学难点 以直角三角形的边为边的正方形面积的计算．
教具准备 学生准备若干张方格纸;多媒体课件演示．
教学过程
一、创设问题情境，引入新课．
