一、 语言输入为基础
（一）背诵
“巧妇难为无米之炊。”写作是语言的“输出”过程，对于学生来说，英语写作需要大量的语言输入，而语言的内化是语言输出的基本保证。背诵能使学生记住优美的语言，以及创造性地运用文章中的词汇。课本上的reading部分要求学生熟读到能够背诵，《英语口语纲要》上的文章也要能够充分利用。教师评讲后推荐班级的优秀作文也可以让学生熟读。
（二）默写
在学生能够背诵的基础上，还要强调单词默写的重要性，这次适应性考试，“严于律己”中的strict,多数同学都拼写错了。除了教师安排有计划的默写之外，更要强调的是：不管是平时作业，还是平时的写作训练，都要学生保证单词拼写无错误，若没有把握的单词，一定要查课本。如：老年之家a home for the elderly 学生很容易写成 a home of the elderly.
二、 写作训练有计划
（一）制定计划
我们要求学生专门用一本英语写作本进行写作，这样才能有计划地、定期进行训练。定期对学生进行个人的纵向比较和评价。
（二）科学指导
首先要求学生认真审题，然后写下“写作提纲”，提纲中分好段落、层次，注明时态。