打草稿时要特别强调每一段落都要围绕主题写作。围绕关键词开拓思路、发挥联想。这次的适应性考试中，第一段落是雷锋的简介，主语应该是雷锋，时态是过去时，有些同学写作时出现了一般现在时，也有同学把第三段落的“我的感想”放到第一段了。很明显没有围绕主题写作。
修改草稿先从宏观上分析，首先看审题是否正确，中心是否明确，内容是否附合要求，要点是否齐全；再看条理是否清楚，前后是否紧密，过渡是否自然，首尾是否呼应。最后看是否突出重点思想内容。
再从微观上分析，有无单词拼写错误、标点是否正确、动词的时态语态是否正确、主谓是否一致、词组的搭配是否符合习惯。过渡性的连词、副词是否运用正确。这次考试中，such as 和for example的用法混淆很严重，为了区别它们，我创造语境，举例说明它们的不同点。特别提醒：学生最容易受母语的干扰。很多学生在写作中不遵从英语的表达或思维习惯，而是受汉语的影响，习惯用汉语组织思维，然后翻译成英语，导致用词错误，句子结构中汉语思维痕迹明显，出现大量的“中式”英语，使文章显得词不达意，语病百出。如：这次考试中出现了:I want to be a people like Lei Feng ；He was also liked helping people in need.还有I think learn from Lei Feng is important.其中最后一句就要提醒学生要运用句型It is +adj.+for sb. +to do sth.。所以固定词组和固定句型的使用很重要。若能够正确运用定语从句、宾语从句、感叹句等增加文采，那就是锦上添花了。如有一篇习作是有关个人的爱好，有同学表达了上网的优势，如：We can search for a lot of information that can’t be learned from the books.