（二）考试内容：
教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（7—9年级）》中：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个领域的内容，具体要求分述如下：
1．数与代数
1）.数与式
考试内容：
有理数、实数、代数式、整式与分式。
考试要求：
（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
（2）理解相反数和绝对值的意义，知道|a|的含义，会求一个数的相反数与绝对值。
（3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则及简单的有理数的混合运算；能够寻求合理简洁的运算途径解决问题。
（4）理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
（5）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。
（6）了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用科学计算器求平方根和立方根。
（7）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。
（8）能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断；能用有理数估计一个无理数的大致范围。
（9）了解近似数与有效数字的概念，会按要求求一个数的近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。
（10）了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用运算法则进行有关实数的简单四则运算。
（11）理解用字母表示数的意义。
（12）能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。
（13）能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。
（14）会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。
（15）掌握合并同类项的方法和去括号的法则，能进行同类项的合并。
（16）了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。
（17）了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。
（18）会推导乘法公式：；，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。
（19）会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）及x2+（p+q）x+pq型式子进行因式分解（指数是正整数）。
（20）了解分式的概念，掌握分式的基本性质，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。
2）.方程与不等式
考试内容：
方程与方程组、不等式与不等式组。
考试要求：
（1）能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。
（2）会用观察、画图或计算器等手段估计方程解。
（3）会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程；
（4）理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的一元二次方程；会用判断一元二次方程根的情况。“一元二次方程的根与系数的关系”为选学内容，供学有余力的学生学习。
（5）能根据具体问题的实际意义，检验方程的解的合理性。
（6）能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质。
（7）会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。
（8）能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。
3）.函数
考试内容：
函数、一次函数、反比例函数、二次函数。
考试要求：
（1）会从具体问题中寻找数量关系和变化规律。
（2）了解常量、变量、函数的意义，了解函数的三种表示方法，会用描点法画出函数的图象，能举出函数的实际例子。
（3）能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。
（4）能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。
（5）能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。
（6）结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。
（7）理解正比例函数、一次函数的意义，会根据已知条件确定一次函数表达式。
（8）会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析式理解其性质（k＞0或k＜0时图象的变化情况）。
（9）能根据一次函数的图象求二元一次方程组的解。
（10）能用一次函数解决实际问题。
（11）理解反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。
（12）能画出反比例函数的图象，根据图象和解析式理解其性质k＞0或k＜0时图象的变化情况）。
（13）能用反比例函数解决某些实际问题。
（14）理解二次函数和抛物线的有关概念，能对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式。
（15）会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。
（16）会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。
（17）会利用二次函数的图象求一元二次方程的解。