地理：重视基础 立足能力 联系生活
南京市地理学科带头人 南京市六合区教学研究室 厉兵
2013年南京市初中地理学业考查形式、难度、范围与2012年相比没有变化，考查要求也基本相同。
作为考查科目的地理学科学业水平测试，强调以学生发展为本，考查的内容以全日制义务教育初中《地理课程标准（实验稿）》为依据，通过7—8年级地理课程的实施，要求学生能够了解有关“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”三个方面的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，形成初步的全球意识和可持续发展观念。考查的目的是全面、客观、准确地检测学生是否达到了全日制义务教育初中地理课程标准的目标，同时让考试评价更好地推进地理学科的课程改革，促进地理教师教学理念、教学方式的转变，促进学生的学习方式的改变和持续发展；全面落实地理学科的课程计划，促进学生发展。
从近年来地理学科的命题情况来看，地理学科的考查十分强调基础性，强调对学科主干知识和重点内容的考查，强调对地理学科基本能力，尤其是地理学科最基本、最核心的能力考查，主要包括读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力等的考查；同时也强调引导学生关注生活，关注热点问题，学习有用的地理，引导学生运用所学地理知识分析、解决实际问题，并倡导保护生态环境、关爱大自然的的价值取向，树立可持续发展的观念。让学生在课堂上所学的知识有活起来、用起来。
在下一阶段的教学和复习中，教师首先应扎扎实实地完成教学任务，把握好教学节奏，不要赶进度。教师应引导学生掌握地理学习的方法，理解所学知识，反对死记硬背，反对题海战术。教师要引导学生养成读图、用图的良好学习习惯，帮助学生初步建立地理空间概念、学会地理学科的系统思维方法，真正提高学生的自主学习能力。同时，教师要适当安排一定的时间，训练学生的语言表达能力，让学生能够按照试题要求，正确、规范、有序地完成答题任务，并规范填涂答题卡。
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历史：基于标准 贴近学生 关注素养 促进发展
南京市历史学科带头人 南京三中文昌初级中学 郭蜀宁
基于标准，贴近学生，关注素养，促进发展，是新发布的《2013年南京市中考指导书·历史》（以下简称《指导书》）的编写宗旨。即：依据义务教育课程标准，贯彻教育主管部门关于中考命题的指导意见；按照南京市中考方案，考虑南京市初中历史教育教学的实际与发展需要，坚持面向全体学生；关注初中历史教与学方式的积极转变，注重在普及历史常识过程中学科素养的养成；发挥对初中历史教学实践的引领功能、指导功能和评价功能，促进学生的学业进步和全面发展。
本书有前言、考查范围及要求、考查形式及答卷要求、考查内容及能级要求、题型比例及题型样例、考前检测训练等部分构成，坚持稳定为主、稳中有进，对学科中考的性质、目标、形式、范围、内容、要求等作了明确的界定和说明，还为同学们系统复习提供了例题和练习题。
与去年相比，2013年中考在性质与形式、范围与内容、题型与分值、难度与要求等方面继续保持稳定：中考历史仍属于考查科目，采用开卷笔试形式；考查范围涉及七、八年级《中国历史》和九年级《世界历史》六本书；难度系数约为0.8；题型包括选择题、非选择题两大类，各占约50%；考查内容与2012年基本相同，增加了体现历史时序性所必需的知识点，删掉了零散、琐碎的知识点，考点总数稳中有减。为更好地体现示范性和实用性，对题型样例、考前检测训练部分作了适当调整。
一、主要特点
1．基础性。作为考查科目，识记层次的考点约占70%。根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引导学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为进一步学习和发展打下基础。
2．综合性。理解层次的考点约占20%，应用层次的考点约占10%。引导学生注重人类历史不同领域发展的关联性，关注历史与现实的联系，逐步学会综合运用所学知识与方法对历史和社会进行全面的认识。
3．人文性。以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，引导学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，提高人文素养。
二、复习建议
高度重视、充分解读、科学使用《指导书》，将有助于提升初中历史教与学的层次与品质。
1．夯实基础知识，力求细、实、准。“细”就是以《指导书》为纲，以教材为本，全面梳理，逐一落实，做到基础知识无遗漏。“实”就是将考点一一落实到位，不仅记得住、说得出，而且写得对。“准”即准确，对考点的基本内容、内涵和外延的理解、定位、表述要准确、清晰，对重要的人名、地名、文件名等特定历史概念和专有名词，表述要规范。
2．理清历史线索，把握内在联系。历史发展有其内在的规律性。可采用单元复习与专题复习相结合的策略。既理清单元线索，把握基本考点的内在要素；又古今贯通、中外关联，把握考点之间的外部联系。
3．严谨规范答题，提高解题能力。要用好《指导书》中的样题和训练题，体会、把握中考命题的基本思路与特点，熟悉开卷笔试形式和准确填涂答题卡的要求与方法，合理分配历史、政治学科的考试时间，掌握审题、解题的基本方法与规范；通过规范、适度、有针对的训练和综合模拟训练，举一反三，以点带面，提升学以致用的能力。
4．关心社会生活，关注热点问题。要关注历史与现实的联系，关心并注意收集重大时政、社会热点问题，关注南京历史文化名城的地方特色，并与主干知识建立联系。