一、学生起点分析:
学生的知识技能基础:学生已经认识了生活中的轴对称现象,掌握了轴对称图形的概念及其性质,因此在学习中心对称图形时可以进行比较。另外,学生还掌握了一些常见中心对称图形的性质,例如平行四边形、矩形、圆形、正方形等,所以在研究这些图形的中心对称性时是有帮助的。
学生的活动经验基础:生活中存在大量的实例,可以作为这一节课的活动基础。
二、学习任务分析:
基于已有了研究轴对称图形的基础以及旋转知识,本节课教学的重点在于理解中心对称图形的定义及其性质,难点在于理解中心对称图形的定义,会判断哪些图形是中心对称图形,并且还要发展学生的应用意识,会寻找生活中的中心对称图形,会分析各种图案,标志是中心对称图形,还是轴对称图形。
因此本节课的教学目标是:
(1)经历观察发现中心对称图形的有关概念以及性质的过程,理解中心对称图形的概念和性质。
(2)会判断一些常见图形是否是中心对称图形。
(3)会判断生活中的一些图案,图标是否具有中心对称性。
(4)学会运用数学眼光分析身边事物的能力。