实验步骤：
①将透明吸管插入瓶盖孔内，用502胶水密封结合处，吸管在瓶里面的长度大约5cm左右。
②将金鱼藻(或其他水生植物)放人矿泉水瓶中。
③准备清水500mL，倒入矿泉水瓶中，直到将瓶加满水为止。
④再盖上插有吸管的瓶盖，将瓶盖拧紧。⑤将此实验装置倾斜放置在教室内有阳光的地方，不久就可以看到水草放出一串串小气泡，学生很容易观察到吸管里面不断滴出来的水滴,
⑥待到水面距瓶口大约5cm处时，再倾斜矿泉水瓶，使瓶内的吸管口脱离液面，就可将有火星的卫生香伸进矿泉水瓶吸管口，用手轻捏矿泉水瓶，此刻可观察到卫生香立刻复燃。
实验结论：绿色植物进行光合作用可以产生氧气
实验分析：此实验的器材易取、操作简单、效果明显，植物产生氧气的时间短，符合课堂教学。但在实验中也应注意一些事项，例如要学生带来的矿泉水瓶尽量使用无色透明的（撕下瓶身标签），为达到效果明显，瓶盖孔和吸管一定要密封，金鱼藻在矿泉水瓶中的数量应达到浸泡体积的三分之二以上，水温控制在普通自来水的温度，最好就使用普通自来水，并且实验装置要放在有阳光直射的地方。
总体来说，学生实验是在教师的指导下，首先明确实验目的、原理、及操作步骤，再由学生自己动手、独立完成实验，并对实验结论进行分析和说明的过程。通过自己动手操作，学生可以进一步的了解和掌握生物学科学实验的基本思路、基本技能和基本方法，并在实验中发现一些好的改进措施，帮助学生培养科学的实验方法和操作技能，提高学生动手能力。以上是我在实验教学中的一些粗浅认识，不严谨和错误之处，请批评指正。希望更多的生物学科教师都能关注实验教学，不断探索，不断总结，不断完善，为新课程下的生物教学增添光彩。