用户名: 密码:  用户登录   注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 > 教研天地 > 阅读文章

怎样把学生作文引向成功之路

阅读:1561 次  我要评论(0)  收藏  2012/9/6 22:10:25
分享到:
湖南省祁阳县浯溪镇二中 蒋玉芬 (426100)
近年来,我们发现学生“两语”成绩总是不太理想,尤其是写作,学生总是难以逾越这道屏障,文思敏捷,精品作文小之又小,尤其是男生更是凤毛麟角,究其原因,他们把主要精力集中在上网、打电游上,少有学生研读写作,故此写起作文来搜肠刮肚,败文累累。究竟怎样帮助学生迈过写作这道坎,不被写作所困惑?笔者在怎样把学生作文引向成功之路上作了深入探究。
勤于引导,诱发文趣
俗语说“ 兴趣是最好的老师”,要想大面积提高全班学生的写作水平,第一要务还得激活学生的写作兴趣。怎样诱发激活?(一)打消顾虑,诱发兴趣。明确告诉学生:写好一篇能吸引读者的文章并不难,但必须从苦练基本功开始,只要勤学苦练功到自然成。学生有了立志做文坛新星的决心,兴趣就会上来。(二)文博古今,诱发兴趣。教师有意识地向学生推介一些好作品,让学生从文章和书中吸取甘乳。俗语说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”可见读之重要,语文老师不要怕学生读小说、读诗词浪费了时间,怕“走火入魔”影响学习,要放开胆量把学生推入书海,古今中外之书尽情让学生去博览,总是有收获的,就会做到手不释卷。(三)指导积累,提高兴趣。学生读书读得很“泛”,关键在老师指导学生如何积累才有成效。比如,要求学生做好读书笔记、积累好词妙句、背诵精品文章、剪贴如意作品、每学期搞一至两次读文交流,看谁积累的资料雄厚。这样对提高学生的兴趣很有好处;(四)创设意境,诱发兴趣。趣味作文的方法很多:①先看风景,再作文。当你要训练学生写描写类作文时,可以把学生带到大自然中去,让学生先欣赏优美的大自然风景,指导学生观赏的方法、层次、角度,再进行描写;②先作画,再作文。教师要求学生根据自己的所见、所闻、所想绘出一幅画或一组画,然后再根据这些图画写出文字,这样可以消除学生作文时的紧张感,使他们在作文时回忆一些作画的具体细节,写起作文来会言之有序;③先听故事后作文。学生都对故事有浓厚的兴趣,教师可以选择一些情节曲折的故事讲给学生听,然后在某个关键地方突然停下来,要求学生续写故事这样对培养学生的想像力和创造力有很大好处;④先制作再作文。如做风筝、剪纸,这些都是学生爱做的事情,教师让学生注意自己制作程序和制作过程的具体动作,待制作完毕后,再具体写下制作经过。只要学生作文兴趣来了,就会跃跃欲试,就会写出真情实感。
二、创设平台,训练文语
读和写是语言表达的两个最基本形式,读是写的基础,写是读的书面表达,要提高学生的写作能力,先要提高他们的口头表达能力,因此针对作文能力差的情况,从初一开始就要训练口头表达能力,为了使学生获得训练机会,教师可以搭设更多的平台,如课前三分钟演讲等等,二是把口语训练贯穿在授课当中,如让学生复述课文,表演课本剧等,三是把口语训练放在班级活动中展开,如主题班会、演讲比赛等。总之,教师可以广泛开辟训练渠道,让学生多展示自己,达到训练目的,促使学生学到说话的艺术和风格。口语训练,教师不要轻意放过那些口齿不清,任意敷衍的学生,一次不行两次,直到他们达到口若悬河的要求为止。如果全班同学都能能说会道,就会为提高书面表达能力打下坚实的基础。
三、激活情感 催发文思
情感是写作的灵魂,要提高学生的写作能力,首先必须充分调动和丰富他们的情感,一要学会观察,世界上的动植物与人类,山水星空与人类,人与人本身都充满了情意,看你从哪个角度去观察体会,假如你经过了一段漫长的路程,口干舌燥时骤然见到一口甘泉,汲饱喝足以后,你会发出长叹“啊”这水真甜,这就是你对水的情感,由此可见,人与自然的情感是要用心去体验的,告诉学生观察生活,观察自然就是要对他们细观入微,看出情感来,我们每天都有可能遇到悲欢离合,喜怒哀乐的事,教会学生把每一种情感上升到一种意识,随时随地都要有感而发,就象演员一样喜怒哀乐瞬息可变,这样写作起来笔如行云流水,写到哪情抒到哪;二要催发情感。比如在写作前老师要精心设计好导语,题目一出,马上把学生的思绪引入到某种境界。或喜或悲,让情感自然流露,也会收到良好的效果。
12
     来源:教学资源网  编辑:诗意水兵  返回顶部  关闭页面  
  • 暂时没有相关评论
精品专题