新《英语课程标准》在我国首次提出了“英语教育要以人为本”的教育思想。强调了英语教育教学应该是对人的品格、思维、语言能力，健全人格，文化知识与意识的全面教育，把情感、策略、文化作为课程内容与目标；把培养学生的学习兴趣、态度和自信心放在英语教学的首位；把培养学生的学习策略，良好习惯作为学习目的的重要部分，注重开发学生的智力和培养学生的智能，以培养学生自主学习为最终目标，从根本上确立了学生为主的地位。
二、 改变传统的教学模式，培养学生的学习兴趣
素质教育的实质是以发挥个性为目的，以全面发展为基础，以培养创新精神和实践能力为重点的新型教育模式。过去教师那种“唱独角戏”“填鸭式”的教学方式，显然已激不起学生的学习兴趣。在课改中我们坚持“教师是主导，学生是主体”的教学原则，理顺教学模式，协调好教与学的关系。在具体的教学过程中，要营造合作，探讨，开放式教学氛围，在讲授这套“容量大、内容精、辐射广”的新教材过程中，教师要充分运用各种教学手段，扮演多重角色，多给学生思想以启迪、方法以引导；创造一个活跃的环境，把学习的主动权让给学生；培养学生的学习兴趣；让学生充分施展想象力，发挥主观能动性。
在具体的教学中，为培养学生的学习兴趣，应当充分运用各种教学手段，打破以往旧的教学模式，如学生初学英语年龄小，对英语有强烈的新奇感，教师应从学习兴趣和习惯开始培养。初一学生活泼好动，喜欢模仿，教师可以根据这一特点开展一些会话表演活动，不论他们说的对与错，鼓励他们大胆开口。这样可以培养他们听说能力及交际能力。对学生正面赏识教育，能使师生关系融洽，激发学生的学习热情，有利于学生兴趣的培养，也达到学生喜欢学乐于学的目的。
另外我们还可以通过实物、图片、创设情景，运用多媒体等教具或方式来教学，尽量让课堂形式丰富多彩，用图片时，可以让学生自己动手画，既方便了教学，也展示了学生的特长，学生也有了成功和被认可的喜悦感，从而间接的激发了他们对英语的学习兴趣。
三、 改变思想意识，提高自身素质
在大力实施素质教育的今天，为迎接新的挑战应努力提高自身的素质。首先，要参加培训树立正确的人生观、世界观和人才观。从思想上全面更新，要有开放意识、改革意识、发展意识，要勇于接受新事物，勇于否定自我，不断追求进步。