家庭方面
家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默化的作用，不良的家庭环境对学生的学习会产生负面影响。农村学生的家长文化素质相对较低，许多农村学生的父母思想意识水平较低，教育观念仍比较淡薄。这些父母对子女虽然有期望，但是对于子女的关心不够。由于家长自身素质差，在家会看书、读报的极少数，对女的学习不闻不问，听之任之，能主动关心孩子学习的几乎为零。
一．解决问题的建议
结合英语新课程标准的要求，建议从以下四方面解决以上问题。
1． 明确目的是解决问题的首要条件
学习英语的目的是什么呢？是为了出国？这显然对绝大部分学生来说是不可能的。但是，在信息时代和市场高度开放的今天，谁能说英语与自己无 关呢？有人曾拿了一个巧克力包装盒和一张药品说明书给班上的学生，请他们翻译上面的“英文”。结果，只有几个学生弄清了巧克力包装盒上的并不是英文，而是汉语拼音。而药品说明书却没有一个学生能翻译出来。我们 要联系实际跟学生讲道理；如果你是一个零售商，而对应于一窍不通，如果一批过长的巧克力，被批发商瞎吹为进口货卖给你，价格上的差异就不必去说了；另一方面，很多外国药品进入我国市场，有的人有特别爱用进口药，如果你连最简单的服用方法 和服用计量都弄不明白的话，又如何服用？由此如手，我们要教育学生；学习英语不仅是我 国教学大纲要求，更重要的是社会 的要求和时代的要求。英语和我们生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。
2． 激发兴趣、增强信心是解决问题的关键
众所周知，兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能是个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利的接受各种信息；兴趣的衰减或丧失，将是英语教学事半功倍。因此，教师在教学的过程中，一方面要激发学生的兴 趣，另一方面要增强学生的自信心。