① A: Excuse me Have you got a ruler?
B: I think I have got one. Yes, have you are. (Book III, page 21 JEFMS.)
② A: Excuse me, May I ask you some questions?
B:sure. Go ahead.
作为英语交际的习惯，礼貌用语的使用频率要比汉语明显的大，如：Thank you. / I’m sorry. / Excusy me / Will you. / please…? / May I ask yao some questions? / Wo uld you like to help me? etc. 教师能对此加倍注意并帮助学生用于交际中，让学生受到文明礼貌的感染和对美好人际关系的体验。
同时也会使学生切实地感到英语语言的优美。在许多场合下，用语言表示礼貌，委婉更显得自然。但如果用汉语说则使人有点酸溜溜的味道。甚至会给人以疏远的感觉。
如，两位朋友见面用英语可以说：
Jim: Hi, Li Lei. How are you?
Li Lei: Oh, hello, Jim. Glad to see you again. How are you?
Jim: I’m Very well. Did you have a good summer holiday?
Li Lei: Yes, thanks. How’s Wei Hua?
Jim: She’s Ok, thanks.上述的话如果用汉语说出来，朋友之间似乎有些过于客气了。
其二，课文教学中渗透思想教育
我们以仁爱版初三教材中的几个语言材料为例说说这方面的问题：第十四课阅读课文The man upstairs 讲述了邻里之间所发生的矛盾，告诫人们在生活中处处要注意公共道德，不要因为自己的不拘小节而影响了他人并给对方带来烦恼。教学过程中老师可采用简笔画，用讲故事 的方法介绍课文中的语言点，学生边听边读既熟悉了内容有吸收了语言，而且最终获得思想教育——妨碍别人是不正确的。第十二课阅读课文Thomas Edison. 全文近400词，分两课。具体内容有：爱迪生在校学习近3个月，因爱提问题被赶出学校；离校后在母亲的指导下学习；爱搞实验；帮助医生给母亲动手术等。通过阅读、问答、讨论等启发学生 想科学家学习。学习他们爱科学、爱观察、爱思考、爱帮助别人、爱发明何为别人谋福利的思想行为。在教学中老师可以先给学生一些问题，如 ：Who was Thomas Edison? \ Why did Tom sit on some eggs one day? / Do you think Tom was clever? Why? /How did Tom was clever? /Why? / How did Tom build his science lab? Etc.在读完课文后，老师先帮学生找到问题答案，并 用英语复述一下课文，最后在指出：在学习中要向爱迪生 那样勤问“为什么？”，要靠自己的量去完成一些对自己有益的 事情。与本单元同步的《阅读训练》中还有两篇课文：①The first Steam engine (《第一台蒸汽机》)，介绍詹姆斯﹒瓦特 (James Watt)发明蒸汽机的故事。②The story of little Gauss (《小高斯的故事》)，叙述德国数学家和物理学家在校时巧解数学题的故事。另外还有他们讲The Moving Blackboaey(《移动的黑板》),关于物理学家安培思考问题的故事。而且会增强他们语言学习的兴趣。人口教育是我们需要常抓的一项工作。在初中英语课本中，同样有这方面的内容。第三册第78课中有一篇Standing Room Only(《只有立足之地》)的阅读文章。通过介绍世界人口迅速增长的状况，说明控制人口增长的重要性和必然性。上这节课时，先找来一些关于世界人口增长的图片，如：India’s poaulation (印第安的人口)， 或世界人口发展条形图）边看图边用英语介绍图表中的内容。如：Today, we are going to read about the world’s population. The world’s population is growing very fast. Look, two thousand years ago, there were only 250 million people on the earth. In 1600 or 400 years ago, the number was over 500 million. But at the beginning of the twentieth century, the world’s population was about 1700 million. In 1970, this number was