主流题目。
通过以上分析，为我们总复习指明了方向，明确了复习重点和难点。即应紧扣教材进行系统复习，结合中考热点进行专题训 练，最后进行综合复习。
三、搞好总复习的几个阶段
1、系统复习阶段：
复习过程要做到“以本为本”重视教材，用好教材，注重培养学生的运算能力和灵活运用知识的能力，夯实基础，使知识系统化。纵观近三年的中考试卷，相当数量的基本题源于教材，即使综合题也是基础知识的加工、整合与发展，充分表现出教材的基础作用。因为初三年级的课程要在半年多的时间内讲完，剩余的复习时间很少，所以，应该把知识归纳一下，总结成32个专题，以课本为主。覆盖知识，明晰结构，突出方法，控制难度，这一阶段保证90%以上的学生掌握。让学生从“题海”中解脱出来，减轻学生负担，必须精选例题，做到少而精，以少胜多，毫不吝啬地删除某些偏难怪题，尤其是运输量大和繁杂的问题。
用好课本是搞好系统复习的关键，只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变，在求活、求新、求变的命题指导下，让学生对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。教师可以将课本上具有代表性的例题、习题或课后练习进行勾画或总结，留给学生自由思考时间，然后采取小测、抢答竞赛等多种形式进行检验，加深对概念、定理、公式等重点内容的理解，同时将相近易混淆的知识进行比较鉴别，达到准确掌握知识的 目的。
关于课本知识结构的总结，可以按两个方向，一是纵向，分为 六部分：（1）数与式；（2）方程与不等式；（3）函数与统计；（4）三角形与相似三角形；（5）四边形与解直角三角形；（6）圆。 二是横向，可按解题规律（如证角等、线段等、线段垂直、平行），基本方法（换元法、配方法、待定系