实验结果表明，强制性对自学习惯的养成，作用非小，能促成学生持之以恒地学习，最终达到养成自学习惯的目的。今年上期我又对甲、乙两班学生进行了这样一项调查：调查学生在家里能主动自学的人数和完成同样的内容所需时间的情况，结果甲班能主动自学的人数达90%以上，乙班则只达到75%。完成同样量的作业所花时间，甲班比乙班学生平均少花30分钟。今上期到期中甲班有三位学生已自学完了教材的全部内容，能掌握85%以上的窟窿。全班现在95%以上的学生在课堂45分钟内就能基本掌握所学内容，课后只需花少许时间复习就可以了。由此可见强制性对自学习惯的养成起到了积极主动的作用，特别是对那些学习不主动、思想不集中的懒散型学生来讲，其效果更是明显。所以在自学辅导过程中，如何培养学生的自学习惯，在众多的方法中，不能说强制性不是一种行之有效的好举措。