| 序 号 |
标 题 |
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科学：1.1模型、符号的建立与作用 教案1（浙教版八下） |
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科学：1.1模型、符号的建立与作用 教案2（浙教版八下） |
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| 3 |
科学： 1.2物质与微观粒子模型 教案1 （浙教版八下） |
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科学： 1.2物质与微观粒子模型 教案2 （浙教版八下） |
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| 5 |
科学： 1.3 原子结构的模型 教案 （浙教版八下） |
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科学： 1.3 原子结构的模型 教案2 （浙教版八下） |
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| 7 |
科学： 1.4 组成物质的元素 教案2 （浙教版八下） |
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科学： 1.4 组成物质的元素 教案 （浙教版八下） |
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| 9 |
科学： 1.5 表示元素的符号 教案2 （浙教版八下） |
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科学： 1.5 表示元素的符号 教案1 （浙教版八下） |
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| 11 |
科学： 1.6 表示物质的符号 教案1 （浙教版八下） |
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科学： 1.6 表示物质的符号 教案2 （浙教版八下） |
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| 13 |
科学： 1.7 元素符号表示的量 教案1 （浙教版八下） |
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科学： 1.7 元素符号表示的量 教案2 （浙教版八下） |
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| 15 |
科学：2.1 空气 教案 （浙教版八下） |
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| 16 |
科学：2.2 氧气和氧化 教案 （浙教版八下） |
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| 17 |
科学：2.3 化学反应与质量守恒 教案 （浙教版八下） |
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| 18 |
科学：2.4 生物是怎样呼吸的 教案 （浙教版八下） |
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| 19 |
科学：2.5 光合作用 教案1 （浙教版八下） |
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| 20 |
科学：2.6 自然界中氧和碳的循环 教案 （浙教版八下） |
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| 21 |
科学：2.7 空气污染与保护 教案 （浙教版八下） |
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| 22 |
科学：3.1土壤中有什么 教案（浙教版八下） |
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| 23 |
科学：3.2 各种各样的土壤 教案（浙教版八下） |
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| 24 |
科学：3.3 植物与土壤 教案（浙教版八下） |
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| 25 |
科学：3.4植物体中物质的运输 教案（浙教版八下） |
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| 26 |
科学：3.5 叶的蒸腾作用和结构 教案（浙教版八下） |
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| 27 |
科学：3.6 保护土壤 教案（浙教版八下） |
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| 28 |
科学：4.1 指南针为什么能指南 教案（浙教版八下） |
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| 29 |
科学：4.2 电生磁 教案（浙教版八下） |
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| 30 |
科学：4.3 研究影响电磁铁强弱的元素 教案（浙教版八下） |
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| 31 |
科学：4.4 电动机 教案（浙教版八下） |
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| 32 |
科学：4.5 磁生电 教案（浙教版八下） |
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| 33 |
科学：4.6 家庭用电 教案（浙教版八下） |
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| 34 |
科学：4.7 电的安全与使用 教案（浙教版八下） |
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