新华网讯：七岁的秋秋是小学一年级的学生，左胳膊上别着一个五角星，她说这是儿童团团员的标志，说话时小脸上洋溢着自豪。自己是每天帮老师记录同学考勤的小助手也让秋秋觉得自豪，为了做好考勤工作，她每天不用妈妈催促，自己能提前一刻钟到学校。尽管二年级才设置少先队干部、班干部，秋秋已经向着班长的方向努力了。秋秋不知道，她向往的队干部、班干部的制度，这段时间却让大人们“吵”翻了天。
班干部制度引争议
12月9日，郑渊洁发布微博客称“小学班干部制度是在培养汉奸”,并给出了“汉奸”的三个特点：为强权效力、告密、奴役同胞。他建议取消小学班干部制度，让所有孩子平等成长。这条微博在网上引起了争议，一天时间，3000多人转发，800人参与评论。
12月14日，一名自称是小学生班干部的网友向郑渊洁发出“反击”，称“汉奸”二字刺痛了所有班干部的心。这名“小学生”的信融合了TVB体、咆哮体等多种网络流行语言，驳斥郑渊洁不懂班干部推选制度。
其后，郑渊洁接连在微博上发起3次投票，其中之一便是针对这封“小学生班干部”的来信。在是否同意用值日生取代现在的小学班干部的投票中，94%的网友反对改变现有小学班干部制度，还有53%的网友认为家长会为了让孩子当干部而向老师行贿。郑渊洁认为，一道杠两道杠三道杠和绿领巾一样存在等级，应当取消，孩子要学会自己管自己。如果必须有小学班干部制度的话，就轮流当，不用选举，且班干部的职责是以服务为主。
争执产生后，某市150名小学生和50名中学生曾接受问卷调查。结果显示，81%的同学表示自己很愿意当班干部。
不难发现，无论是反击“班干部制度汉奸论”的小学生班干部，还是接受问卷调查的200名学生，大部分孩子，不仅对班干部制度不反感，还很希望自己当班干部，认为这是锻炼自己的好机会。
这次争论中，不淡定的是成人。
班干部制度利与弊
秋秋的小脑袋里还没有“干部”和“管”别人的概念。在她看来，班干部一定要乐于助人和成绩优秀。但她犹豫再三后，秋秋最终放弃了“成绩优秀”的必备条件，选择了乐于助人。秋秋认为如果自己当了班干部，可以帮助更多的同学，同时受到更多老师和同学的喜爱。其实，这也是大部分学生的想法。在问卷调查中，想通过当班干部来“锻炼自己能力”的同学人数最多，共占41%。另外有19%的同学表示，当班干部不仅是父母的期望，同时也能让老师更加喜欢自己。
程老师是一名有着25年教龄的小学老师，她眼中的班干部、少先队干部要有能力、有公心、肯奉献。班干部制度设置的目的是为了培养、锻炼同学们的组织能力，让独生子女有集体意识。因为少先队干部每学年改选一次，角色的改变也能让学生们学会换位思考，主动为他人着想。