（1）乡村聚落。
（2）城市聚落。
二、聚落与环境
1.影响聚落形成与发展的主要因素？
学生阅读，学生回答。
学生总结：聚落形成与发展的主要因素：水资源充足；土壤肥沃，适于耕作；地形平坦；自然资源丰富。
教师提问。
世界聚落分布有何特征？
学生思考，学生读图。
学生回答：河流中下游平原区──聚落密集。高山、荒漠地区──少有、没有聚落。
各地民居建筑有何差异？
学生阅读教材，学生小组讨论。
学生举例回答：外貌风格不同、建筑村料不同。
教师鼓励学生：回答得不错。
三：聚落的发展与保护
教师讲解。
1.聚落的发展有哪些主要表现。
2.在聚落发展的同时要注意保护有特色的传统聚落和居民。
四、世界文化遗产的保护
教师讲解。
1.文化遗产
提问：保护遗产的重要意义？
学生阅读教材，学生小组讨论。
学生举例回答：
世界文化遗产体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映了当地的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科学发展水平；有利于开展文化旅游；有利于开展历史和科学研究，了解前人的文化和技术成就，并有助于现代科学文化的发展。
教师鼓励学生；回答得很好，请继续努力。
课堂练习和讨论。
教师讲评练习。
第二部分：总体评价
听课教师敞开自己的观点，主要有以下一些评价。
1.本节课教学目标的定位比较准确，重点突出，难点有突破。
2.注意了新课程理念的贯彻和落实，突出学生的主体作用和教师的主导作用。
3.能够应用多媒体辅助教学，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，课堂气氛比较活跃。
4.教学方法比较新颖，能够引导学生通过合作学习和探究学习来带动学生的思维活动，激发了学生参与课堂学习活动的积极性。
5.地理教师能够突破教材的一些限制，进行知识结构的重新梳理，避免了照本宣科的教学方式。
6.教师对于学生的回答，能够通过激励性的语言给予学生以正面的鼓励和评价，有利于学生大胆回答问题。
7.课堂结构比较完整，讲练结合，课堂效果明显。
8.综合评价：基本符合新课程理念，是一堂比较成功的地理公开课。