数学 考查用数学知识解决实际问题
数学试题对初中数学的基础知识、基本技能、基本思想方法全面考查，对支撑初中数学的核心知识（如实数运算、方程（组）、不等式（组）、一次函数、反比例函数、二次函数、三角形、四边形、圆、统计与概率）重点考查。试题知识覆盖广，基础性强，难易适中，区分度好。
试题命制遵循：既是对考生初中三年所学数学的一次全面检验，也兼顾了适度的选拔功能；既面向全体又尊重学生的个体差异；试题既体现源于教材又有所创新；试题以“通性通法”为基本解决途径又体现解法的“多样性”。
1.重视考查学生运用所学数学知识解决实际问题。本试卷较好地体现了“数学源于生活，生活处处有数学，数学是有用的”课程标准的要求。
2.重视基本概念、基本算理的考查（如第2、7、16、17题等，这些题目精致，难度不大，但很好地考查了整式运算、实数运算、分式化简和分式意义，第24题考查了三角形“外心”）；试题关注了数学的文化价值（如第9题“莱布尼兹调和三角形”）。
3.重视体现“不同的人获得不同的数学”的课程标准的要求。命题一方面遵循“低起点、多层次、高落点”，另一方面有近一半的试题有多种解法，借助这两方面既可以体现考试说明和课程标准对所有考生的基本要求，也体现了不同学生对数学的理解和掌握程度以及不同的思维品质，起到了好的区分作用。
4.试题较好地体现了修订后的课程标准的要求：核心词中新增了“几何直观”、“推理能力”等，也考虑到考生后续发展的需要，本次考试对考生的推理能力考查较为深刻。
5.试题较好地体现了对数学基础知识、基本技能、基本思想（如函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想、等价转化的思想等），这些点位既是支撑初中数学的核心点，也是考生后续学习必须具备的素质。