2.使用、更新、维持简便，客户终端无需特殊平台和软件，只要有浏览器即可。教师备课，更新教学内容信息十分方便，只需将搜集到的相应文字、图片、视频素材拷入固定子目录中即可完成资料添加；对在教学策略层次的调整，也只需应用fronpage进行简单修改即可。
3.打破传统辅助教学软件的类型划分，将课堂演示与个别化训练、资料库与操作复习、协作学习与远程教学等多种功能模式集于一身，使课内教学与课外自学有机结合在一起，真正实现学生学习的自主化，充分体现学生为主体，教师为主导的建构主义教学理论。同时，又为教师、学生提供internet出口，使之直接面对知识信息的海洋，从教学上实现三个面向的教育方针。
4.对于教师群体，实现学科资源共享。这种共享不再是单纯资料库式的共享，而是在内容、策略等层面上的多方位共享，与制作传统课件、积件的成本比较，其投放产出比更有优势。一般一个学科一门课程的几位教师共建一个网站即可。
5.在网络飞速发展的今天，真正基于intrant/internet的教学辅助软件，其前景是广阔的，个别辅导模式、讨论学习模式、探索学习模式、协作学习模式以及同步异地讲授、异步式讲授等远程教学模式的开展，都有赖于网络辅助教学软件的大发展。