一、主题内涵：
新课程要求我们：教师进行教学设计必须从学生的角度出发，要确立学生在学习中的主体地位，改变学生的学习方式，努力实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。实践证明，在思想品德课堂教学中利用多媒体手段是一种能突出学生主体地位、培养学生各种能力的好形式。然而，教师运用合作学习时只有发挥出教师的主导作用，激发起学生的主动参与，才能彰显出多媒体具有的魅力。
二、案例描述：
我在讲授初一思品《交友的艺术》一节课时，利用多媒体开展教学：
（一）、创设教学情景，引入活动内容。
1、歌曲导入：多媒体播放背景音乐《找朋友》。
2、引入教学主题：师生对答----什么是真挚的同学友谊。
提出问题----如何建立和发展真挚的同学友谊。
（二）、成立小组，开展《厨艺大比拼》活动。
1、教师交待小组分配方案，学生通过民主选举快速确立自己的小组长。
（1）以8人为一小组、全班分为6个小组。
（2）布置调制友谊大餐活动任务。要求每组确定一道菜名和相应的主料、配料、调料。
（3）教师交待小组组长及小组成员的职责，通过小组成员讨论调制友谊大餐。
2、分工协作，调制友谊大餐。
（1） 小组组长分配组员任务，明确各成员具体工作任务。
（2） 组员分别结合书本的相关知识点配制菜料。
（3） 教师提供参考菜名。
①、金玉良言。②、纯真诺言。③、待人真诚。④、尽心相助。
（4）组长协调组内成员工作，并负责内容的整理和归纳。
（5）教师全场巡视，根据实际情况融入到小组活动中以作相应的指导。