春天般的课堂要让孩子在学习中享受快乐。学习本是一件快乐的事，要让学习成为学生的内在需求，让学生会为了学习而“欣然忘食”。高 效课堂注重 学生学习的快乐指数，老师有责任和义务让学生体验到课堂学习的快乐。对课堂学习氛围不浓烈，学习参与不积极，沉闷压抑的课堂，我们都可以认为这是一堂失败的课。这样，作为老师有必要通过各种途径去激发学生学习的兴趣，去引导学生认识学习的重要性。比如老师的导课语：要能把学生带进文本，要能激发学生学习的 愿望，要诙谐幽默。这些都需要老师把功夫花在课堂外。此外老师还要善于把难题分解，让学生感到学习并不是一件难事，让学生投入到学习中来，让学生体会到学习知识的乐趣。让学生在快乐中学习应该成为我们每个老师的共同追求。
春天般的课 堂要让孩子个性得到张扬。一个学生就是一个世界，老师要尊重每个学生的个性，正是有了一个个个性鲜明的学生，我们的课堂才变得这样的多彩。真正的课堂必 须坚守“人性”，立足“人本”，我们的课堂要有人道，重人权。高效课堂主张教育即人学，教育必须以人为本，课堂要充分满足孩子的好奇心，展示欲。教学中，擅长朗诵的就让他高声朗诵；喜欢讲故事的让他绘声绘色的讲故事；爱唱歌表演的就让他尽显才艺。当然也有好静的那就让他静静的倾听，潜心的思考。总之，一切都要依照孩子的个性来组织教学，不让课堂成为禁锢孩子个性发展之所在。
孩子如春天里的花哟， 亲爱的老师们，千万不要让他们在沉闷如寒冬的课堂中逝去芳芳。