2、品味语言：
品味文学作品语言，是对作品的语言技巧评价优劣，如语言是否简练准确生动得体，具有什么独特的语言风格，以及这样的语言具有怎样的独特魅力。
3、课内现代文阅读要求：出新
变换角度，变出新意，避免对所学课文的结论性意见进行记忆性测试，引导学生灵活运用所学的语文知识能力重新从不同角度审视解说所说文章，较好的兼顾到题目应有的开放性。
（八）写作：
1、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体现。
2、对角度观察生活，发现生活的闪光点，力求有创意的表达。
3、关注：恰当的表达方式（如记叙和描写、议论和抒情），合理的顺序和详略，有特色的联想和想象丰富文章的内容。
记叙文：好的立意，精巧的构思，鲜明的人物形象，真实感人的故事，生动的语言。
议论文：初中阶段一般不作要求。
4、要求：
1）重视情感态度价值观的正确导向，鼓励学生写真情实感。
2）写作范围和内容更注重向生活开放，为考生提供了较为广泛的写作平台。
3）题目提供的思维空间较大，同时也有一定的限制。
4）作文不设置审题障碍，淡化文体要求，但不是不要文体，反对夹叙夹议的文章。
5、重在命题作文、半命题作文的训练。
三、初三复习建议：
1、基础知识着眼于内化运用。
2、文言文复习要扎实。课外文言文翻译要有得分点意识和语境意识，语言表达通顺。
3、重视提高学生阅读的质量。
4、作文复习：关注生活、情感态度。
5、关于训练：
1）答题的规范性。
2）关注题干的审题能力、语言概括能力、分析能力的训练。
3）精选试题，提高复习的有效性和针对性。