（五）课外现代文小阅读：
1、重点：筛选和整合重要的信息。
2、文体：议论文和科技说明文二选一。
3、关注：区分观点和材料（道理、事实、数据、图标等）。
发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。
（关注图表这种非连续性文本的阅读）
4、区分不同文体的特点。
（六）现代文阅读：
1、读懂文章，理解作者的写作意图。
2、基于知识积累、阅读积累和生活积累的对文本意蕴的思考、领悟和阐述。
如：对文章的整体把握，对文章内涵的理解，分析概括作者在文中的观点、情感思想。
3、概括分析：对文章记叙描写的事物、阐述论证的观点、介绍说明的道理、抒发表达的思想感情有比较全面的认识。
4、品味与揣摩：引导学生体验、感受、揣摩。
5、评价：
1）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
2）对文本的内容作出合理的评价，对作者的观点作出评价和判断。
5、分析作品的表达技巧：
重在表达作用的分析，分析文章运用了哪些技巧，表达什么思想感情，达到怎样的艺术效果。
修辞手法：哪些修辞格，然后根据修辞格的特点，并结合文体内容，分析其含义、作用。
表达手法：对其在具体语境中的含义、作用进行分析（记叙、议论、抒情、说明、描写）
表现手法：想象、联想、象征、烘托、对比、抑扬、托物言志、借景抒情、在了解这些表现手法的基本特征和作用的基础上结合作品内容分析。
行文结构：线索、顺序脉络、以小见大、承上启下、过度照应、伏笔铺垫、呼应、开头和结尾的方式，结合内容分析。
（七）文学作品的分析：
1、分析形象：
1）文学作品的形象可以是具体的人物‘也可以是抽象的情感、哲理，或者体现某种具体的人物精神的景象或物象，形象具有典型性。
2）分析文学作品的形象，通常指通过什么手法刻画什么形象，或形象具有什么具体的特殊含义，形象对表达主旨的作用。
3）通过字里行间，整体把握作者的观点态度，进行深层次的挖掘，这种形象是否底蕴深厚，是否形象饱满。