试题设计与其要达到的考查目标应当一致。
试题的求解过程应反映《数学课程标准（实验稿）》所倡导的数学活动方式。
5．适当增加教材改编题，引导教师重视教材，克服以练代教、盲目训练的弊端。
三、考试内容与要求
（一）学生数学学习成果
按照《数学课程标准（实验稿）》的要求，参照《大连市初中学业质量标准•数学》，九年级学生的数学学习成果主要体现在以下几个方面：
一是获得在未来社会生活中所必备的数学知识、技能和方法；
二是能够初步运用数学的思维方式认识一些自然与社会现象，解决相应的问题；
三是能够自主地从事一些数学探究活动，并能够在活动中有效地表达自己的思维过程，理解他人的观点；
四是能够形成一些基本的思维方式，达到一定的抽象思维水平等。
（二）具体考查内容与要求
具体的考查内容主要包括以下几个方面：基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考，问题解决能力等。
针对具体考查内容的要求如下：
1．基础知识与基本技能
（1）数与代数
●数与式