教学目的：
1.通过对具体的人物形象、今昔故乡的环境、和完整的故事情节的分析，使学生领悟造成辛亥革命后十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源，体会作者在文中所表达的思想感情。
2．在写作方法上，领悟在景物描写和肖像描写中运用对比手法的好处。
3．品味文中议论性的语句，体会它们对表达作者的思想感情和表现文章中心的作用。
第一课时
教学课型：讲读课—通过讲读把握小说的情节，理解有关语句的含义。
教学重点：整体感知，小说的情节线索，环境描写的作用。分析导致当时中国农村日益衰败、农民生活日益度苦的社会根源。
