设计意图：学生在这节课里需要掌握，圆的弧长以及扇形面积的推导过程，理解半径决定圆的大小，这一数学本质，懂得其中的推导过程，让学生在转化的过程中对圆有更进一步的认识，同时体会转化的数学思想，培养学生利用内涵获取外延的能力。
一、学习目标：
1、利用圆的周长与面积公式探索弧长和扇形面积的计算公式的过程．
2、掌握弧长和扇形面积公式并解决实际问题．
3、培养对圆的数量运算关系本质的理解。
二、学习重点与难点：
重点：利用圆的周长与面积公式探索弧长和扇形面积的计算公式
难点：探索弧长和扇形面积的计算公式．[来源:中.考.资.源.网]
