教学目标：
1．知道比较物体运动快慢的几种方法。
2．理解速度的概念，计算公式及速度的单位。
教学重难点：
重点：理解速度的概念，计算公式及速度的单位
难点：理解速度的概念
教学方法：，探究式教学、讲授式教学
教学用具：刻度尺、表
教学过程：
一．新课引入
观看录像，问：大家看哪个动物跑得快呢？学会回答
要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较，如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。
二．进行新课
1、怎样比较物体运动的快慢？
学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断。
(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？
学生回答：看谁跑在最前面。
(2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？
学生回答：看谁先到达终点。
教师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程”，第二种是用“相同路程比时间” 。
1）比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间
两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用“相同时间比路程”。同时引入一个物理量来表示
物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。
