生物：第五单元第一章第三节《生物进化的历程》导学案（济南版八年级下）

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资源类别学案

资源子类同步学案
教材版本（新）济南版

所属学科初中生物
适用年级八年级

适用地区全国通用
文件大小90 K

上传用户rongerkl
更新时间2011/12/20 15:20:51

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资源简介

生物进化的历程

主备人

参与者

新授

使用时间

教者

1、概述生物进化的主要进化历程。

2、养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。

3、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。

重点：动、植物进化的历程是本节学习的重点

难点：同上

指导法、谈话法、讲述法、讨论法

不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力

自制投影图片

教学过程（主要环节）

集体备课

课件2展示，内容各种生物的图片，目的让同学们回忆生物的特征

1、比较不同植物类群的有关特征：（课件3、4、5、6展示各植物类群的代表植物，小组内讨论总结出各类群的特征，比较）

根据各类群植物代表植物的幻灯片，组成学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简单，比较低等，哪类生物比较复杂，较为高等，最后总结植物进化的历程。然后完成下列表格：（课件7，根据比较完成表格，通过比较生活环境得出由水生到陆生，比较形态结构得出由简单到复杂，最后总结出由低等到高等的进化趋势）

植物类群		生活环境	形态结构	繁殖
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物	裸子植物
	被子植物

提问：植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？（课件8展示）生物进化的趋势是、、。

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