一、教学目标：
知识性目标：
1、说出绿色植物光合作用发现的过程。（重点）
2、说明绿色植物光合作用发现的意义。（重点）
3、说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。（重点、难点）
技能目标：
尝试解释发现光合作用的实验的原理。（重点）
情感目标：
1、锻炼学生的逻辑思维能力，增强学生进行科学探的愿望。
2、进一步增强热爱生命的意识。
二、教学重点及难点：
难点：阐明发现光合作用的实验的原理。
三、教学准备：
1、搜集关于光合作用的应用知识。
2、FLASH：（1）普利斯特莱实验；（2）光合作用。
四、教学过程：
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教学内容
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教师活动
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学生活动
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导入新课
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[引言]：我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想，植物生长靠太阳吗？植物靠太阳干什么？
[讲述]：人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到18世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖，光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。
[讲述]：关于光合作用的发现过程，书上为我们介绍了3个经典的实验来解释。
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齐声回答：进行光合作用。
了解光合作用的发现史，激发探究的兴趣。
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