3-1植物细胞的结构和功能
教学目标：1、识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。
2、进一步尝试制作临时玻片标本。
教学重点：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。
教学难点：进一步尝试制作临时玻片标本。
课前准备：同教学设计中的课前准备
注意事项：本课学生动手操作多，需要良好的纪律保证。
教学过程
第一课时
师：上节课我们学会了使用显微镜，请同学们回顾一下使用的方法，实际操作一遍，同桌同学互相检查。
生：动手使用显微镜，复习、巩固，互相检查。（教师巡视，发现问题，纠错、评价）
师：显微镜是生物实验的常用仪器，在它的视野中，我们会看到奇妙的生命世界。今天，我们终于可以走进来一睹为快了。巡视全班，对学生所备材料有所了解。边调查边交流，询问学生“大家想看看什么？”
生：（急不可耐地）我们想知道洋葱、番茄、黄瓜……的内部结构是什么样子的？
师：可是，我们能不能将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下就观察呢？这样能看到内部结构吗？
生：恐怕是看不到的。因为上节课我们是把字写在载玻片上或透明的纸上才看到的，而写在不透明纸上的字是看不清楚的。
师：引导学生总结规律——要使可见光穿过被观察的物体，才能看清楚物像，也就是说观察的材料一定要
