教材分析
《男生•女生》是人教版八年级上册第三课《同侪携手共进》的第二节内容，从属于第二单元“师友结伴同行”。本课主要围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要的困惑，反映的是男女生交往问题，更需要的是反映了学生性别意识的形成以及青春期的情感发展。引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，进行正常的男女生的交往
学情分析
从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
评价1：优点学情分析中针对对学生的生理和心理发展水平做了阐述，从某种程度上讲还是比较到位的，对于接下来的教学目标的设计有一定的指导作用的，缺点学情分析中没有对学生的性别意识的形成以
