一、教材分析
1.教材的地位及其作用
本节课是在物质的变化与性质和混合物、纯净物等宏观概念的基础上，由宏观世界转向微观世界的开端。从本节课开始将会接触到分子、原子等微观概念，确立物质是由分子、原子等粒子构成的认识。这为以后认识化学反应的实质、学习化学方程式等知识奠定了基础，本节教材具有承上启下的作用。
本课题内容计划安排两课时，本节课完成的是第一课时的内容。
2.教学目标分析
根据新课标和学生实际，以及我对教材的理解，我确定了如下教学目标：
知识与技能：
（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；
（2）运用分子、原子的观点解释一些生活和实验现象；
过程与方法：
（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子；
（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能在教师的指导和他人的合作下完成简单的探究实验。
情感、态度与价值观：
（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；
（2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力；
（3）增强学生在实验探究、讨论中学会与他人交流、合作，增强协作精神。
