我说课的内容是北师大版九年义务教育课程标准实验教科书七年级上册第20课《三国鼎立局面的形成》，我将从以下三个方面来说明。
一、教材分析与处理：
1、课文的地位和作用：
《三国鼎立局面的形成》一课是第四学习主题第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势。为下一课学习“西晋的统一”奠定了基础，因而成为了从东汉末年分裂割据走向全国统一过渡过程中的关键一环，起着承上启下的重要历史作用。
