八年级地理秦岭—淮河线教学设计 (总：) 课 题 秦岭—淮河线 课型 新授 主备人 审核人 上课时间 年 月 日 学习目标 在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河线的地理意义；比较秦岭—淮河南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异；在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。 重点难点 重点：秦岭—淮河线的地理意义。难点：四大地理区域及其分界线。
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