教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。我习惯于写教学后反思。根据自己平日写教学反思的经验，我觉得教学反思可以写这么四个方面。一是写一节课的成功之处，尤其对本节课的亮点要浓墨重彩。二是客观地写本节课的不足、失误、遗漏、缺陷等不尽人意的地方，用以前车之鉴，今后可以少走弯路。三是写学生在教学中的创新，记录学生那些出人意料的想法，独特的见解等。这些都是拓展教师思路宝贵的材料。四是及时捕捉教学灵感。教学灵感日积月累，便会成为自己的智慧，形成自己独特的教学风格。
当然，每节课的教学反思不能局泥于以上四方面，也不可能都面面俱到，应根据授课的实际情况有重点的选择。只有天天坚持不懈，不断地进行反思，我们的教学水平才会“更上一层楼”！
下面附上我在2009年教学设计比赛《面对责任的选择》一课的教学反思和教学设计，供指导教师和老师们批评指正。
教学反思：
优点：1、本节课，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，使用案例教学法组织教学。采用08年度两大知名人物，09年11月特大矿难等最新时事材料，并设置梯度性的问题与练习。巩固了知识，形成了能力，发展了思维，陶冶了情感。
