云南省保山曙光学校八年级物理：第二章《第三节平面镜成像》教学设计

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资源类别教案

资源子类同步教案
教材版本不限

所属学科初中物理
适用年级八年级

适用地区全国通用
文件大小217 K

上传用户xhz2627
更新时间2011/12/5 13:52:54

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资源简介

二、目标及其解析

1、教学目标：

（1）探究平面镜成像的特点。

（2）了解平面镜虚像的成因。

（3）了解平面镜成像在生活中的应用。

2、目标解析：

探究平面镜成像的特点，就是指让学生从提出问题开始，经历“猜想”、“设计和进行实验”、“分析论证”、“评估”、“交流与合作”等环节，其中教师做好引导，学生完成探究全过程，最后得出平面镜所成的像有什么特点；了解平面镜虚像的形成，就是利用光的反射定律，作出一个平面镜成像的图，让学生了解平面镜所成的像是反射光线的反向延长线会聚而成，不可以用光屏承接；通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响，渗透人文关怀，培养实事求是的科学态度。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对平面镜成像的特点中虚像的理解，产生这一问题的原因是学生对虚像的概念不理解。要解决这一问题就要通过实验，让学生观察实验现象，其中关键是理解平面镜所成的像是虚像。

四、教学支持条件分析

在本节课平面镜成像的教学中，准备使用探究平面镜成像规律的实验仪器。

五、教学过程设计

新课引入：给一个平面镜让学生观察让学生自己比较像的大小

教师引导学生提出猜想：一、平面镜所成的像近大远小；二、像距等于物距；三、平面镜所成的像是虚像。

问题1 ：我们知道，平面镜会成像，那平面镜所成的像有什么特点呢？

设计意图：引出本节课的教学内容，同时对探究的对象提出问题。

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