二、目标及其解析
1 、目标定位：
（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
（2）理解光焰直线传播及其应用。
（3）了解光在真空和空气中的传播速度c=3 ×108m/s。
2、目标解析：了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；理解光焰直线传播及其应用；了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s，就是让学生观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对光线的表示，产生这一问题的原因是光线不是真实存在的。要解决这一问题就要让学生知道为了表示光的传播情况，引入光线来表示光的传播，其中关键是让学生知道光线不是真实存在的，而是为了研究方便假想的理想模型。
四、教学支持条件分析
在本节课光的传播的教学中 ，准备使用手电筒。因为使用手电筒，有利于学生理解光焰直线传播。
五、教学过程设计
问题1 同学们知道哪些会发光的物体？
设计意图：引出光源的定义。
师生活动：（1）能够发光的物体叫光源。
（2）光源可分 为自然光源和人造光源。
变式练习 ：例1：月亮是不是光源？
问题2 光是如何传播的呢?
设计意图：引出光传播的 特点
