自学目标:
1.结合具体情境,初步感受统计推断的合理性,进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。
2.经历试验、统计等活动,在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。
3.通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息,乐于用数学思维去思考生活中的问题。
重、难点:
1.进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。
2.对实际问题的分析,并体会用试验步骤来估算概率的方法。
自学过程:
一、课前准备:
1.在“抛一枚均匀硬 币”的实验中,如果现在没有硬币,则下面各个试验中哪个不能代替( )
(A)两张扑克,“黑桃” 代替“正面”,“红桃” 代替“反面”
(B)两个形状大小完全相同,但一红一白的两个乒乓球
(C)扔一枚图钉
(D)人数均等的男生、女生,以抽签的方式随机抽取一人