写作是一个久远而又厚重的话题，有的学生说它是一朵带刺的玫瑰。几年来，我也曾困惑于写作教学中那显而易见但又不好解决的问题——相当一部分同学所写内容或干瘪单调，空洞无物；或老生常谈，索然无味。造成这种现象的根本原因是学生不关注生活，缺乏对生活的体验。改变这种现象，最有效的方法就是引导学生体验生活，让学生在快乐的参与中，形成对生活的感悟，产生表达的欲 望。
正如刘国正先生所说，语文与生活一旦相联系，马上就会生动活泼起来。写作教学只有植根于现实生活才有生命力，才能表现出美丽 的新鲜感、迷人的深度和脱俗的灵气。
1．在体 验中生成素材
课堂上，我曾经开展过看表演猜成语、趣接妙联、蒙眼贴画像、词语颠倒换新意、怎样使手帕烧不坏、如何使生鸡蛋摔不碎等趣味活动，学生兴致勃勃，情趣盎然。他们快乐地参与着，享受着，自然心中有情，笔下有物，个性张扬，富有活力。下面介绍一下“怎样使手帕烧不坏”这一活动的写作指导过程。
