一．说教材
1. 教材的主要内容
a.参照物 b 运动和静止的相对性 c 运动的分类
2. 教材的地位
本节课看起来简单，但它却深远的影响运动、运动和力、机械运动的学习，因此理解本节课的内容对后面的学习有至关重要的作用。
2. 教学的目标
知识与技能：知道参照物的概念；运动和静止的相对性
过程与方法：举生活中实例，让学生体验物体运动的相对性
情感、态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主
义世界观。
重点：参照物的概念；运动和静止的相对性。
难点：认识并理解运动和静止的相对性。
二．说教法
这节课知识与生活联系紧密，1.引导同学思考思考：自己乘坐公交车，或是骑自行车向路边看是的感觉。2.创设情境，让同学亲自动手探究（把橡皮放在书本上，然后把书本放在桌子上，慢慢移动书本，让同学仔细观察三者的运动与静止）。3.老师在讲台上也做同样的实验，并确定不同的参照物，引导同学平判断物体的运动和静止，充分体现以教师为主导，学生为主体的原则，培养学生对物理学习的兴趣，激发学生的求知欲望。
三．说教法
运动对同学来说并不陌生，但是从物理学角度来研究运动还是第一次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法，不仅让学生获得基本的知识，更重要的是让学生感悟科学研究的方法，使学生以感性然是为依托，发展抽象思维能力。
四．说教学过程
1. 创设情境，引入新课
让学生从身边的熟悉的现象为背景，举出运动和静止的例子
2. 新授课
a. 讨论刚才同学举出的例子中，从中找出一个静止例子，然后问同学，“它真的是静止的吗”让学生叙述自己的看法，然后理解运动的普遍性。
b. 提问学生：运动和静止是如何判断的？
再次引起学生的思考，然后老师引导，学生发表看法，最后老师总结：物体的运动和静止的
