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初中政治编辑
3.1生活在新型民主国家（教案）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版）
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本部编版
    所属学科初中政治
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小5358 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2024/8/8 10:52:09
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资源简介
课题
部编版《道德与法治》九年级上册第三课第一框《生活在新型民主国家》
核心素养
目标
1.政治认同：认同中国特色社会主义政治发展道路，认同全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。发展全过程人民民主，保障人民当家作主。
2.道德修养:知道社会主义民主的制度保障，树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。
3.法治观念：发展全过程人民民主，必须坚持全面依法治国。推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。
4.健全人格：了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。
5.责任意识：增强民主意识和社会责任感，成为民主法治积极的参与者和有力的推动者。
 
教材解析
本节课包括“民主的足音”“新型的民主”两目内容,帮助学生理解我国的社会主义民主政治制度的建立和完善是一个历史选择的过程,每一个国家的民主制度由其国体决定,其实现方式依据具体国情有其自身特点。引导学生认识我国社会主义民主的本质特征是人民当家作主,具有最广泛、最真实、最管用的基本特点,从而能够保证人民的最大利益,有助于推动经济社会持久健康发展和国家的繁荣富强。帮助学生认识协商民主与选举民主是我国社会主义民主的两种重要形式,两者既有联系,又有区别。
学情分析
九年级的学生大部分有参与班干部选举、给班级和学校提建议的经验。但是中学生还是未成年人，从知识储备上来看，学生在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，对我国的根本政治制度和基本政治制度及其内容都有所了解。还需要不断学习建立认同，本课通过介绍社会主义民主制度的确立过程，民主的本质及实现的过程，引领学生理解社会、参与公共生活，帮助学生认同民主的价值，做负责任的公民。
教法学法
讲授法、案例分析法、情景创设法
重点
社会主义民主是一种新型的民主
难点
正确认识全过程人民民主
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