教学目标
通过探究活动了解二氧化碳的性质。
教学重点
二氧化碳的性质。
教学难点
二氧化碳性质的探究过程和方法。
教学用具
二氧化碳发生装置、集气瓶、玻璃片、烧杯、试管、导管、铁架台。酒精灯、火柴。
药品准备 石灰石、稀盐酸、石蕊溶液、澄清石灰水。
本节考点 二氧化碳的性质及应用。
教学过程
[复习提问]听写化学方程式
[讲述]碳完全燃烧的产物是二氧化碳，它是与人类生活密切相关的物质，我们有必要更多地认识它。
[板书].二氧化碳的性质
1.物理性质：无色、无味的气体。标准状况下密度为1.977g/L。加压降温后变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。
[探究活动]
问题 二氧化碳有哪些性质？
【实验5-5】在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳通过漏斗向烧杯倾倒。
现象 蜡烛自下向上依次熄灭
推断 （1）二氧化碳密度比空气大
（2）二氧化碳不燃烧，不支持燃烧
【实验5-6】取一只试管，滴进适量紫色石蕊溶液，然后通入二氧化碳直至变色，再将试管加热，又有什么现象产生？
现象 紫色石蕊溶液变成红色，加热后又变成紫色
推断 二氧化碳可溶于水，跟水反应生成碳酸
