1.设计理念
1.依据新课程标准的教育理念，在教学方式上，注重发挥教师的主导性和学生学习的主体性作用，以学生为中心；
2.在建构主义理论的指导下，为学生学习创设更多的情境，让学生获得更多的学习的“起点”。
3.充分发挥现代信息技术在课堂教学中的辅助作用， “先学后教、少教多思、学思结合、快乐学习” ，在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等多样探索性活动。
2.教材资源分析
教材分析
本课是部编人教版历史八下第四单元民族团结与祖国统一的内容，台湾问题一直是党和国家关注的重大历史问题，关系着国际的交往、国家的发展、两岸人民的幸福生活。本课是这一单元的重点课，也是初中历史教学关注的焦点问题。
