各位领导、老师大家好:
今天我说课的题目是《受教育——法律赋予的权利和义务》,我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面理解和讲解的。
教材分析
1. 本框题作用和地位
本框题既是本单元的重点也是本册重点 。本框题主要进行法律知识的教育。教材从法律的角度强调学习、受教育的重要性,这给学习加上了几分庄严的色彩,而让学生认识权利的神圣,义务的庄严,努力学习,这正是我们的教育目标。
2. 教学目标
知识目标:从个人和国家两个角度来阐述受教育的必要性,了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定,帮助学生树立维权意识。理解受教育既是权利又是义务。知道如何珍惜受教育权利履行受教育义务。
能力目标:培养学生辨证思维能力,提高依法维护自己受教育权的能力。
情感、态度、价值观目标:增强学生在受教育问题上的法律意识,树立正确的权利义务观念,自觉珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。
3. 教学重、难点
教学重点:“珍惜受教育的权利,履行受教育的义务 ”。因为增强权利义务观念的目的就是要落实到实际行动上,但如何落实到实际行动上,既需要方法上的指导,又需要策略上的指点。如何维护受教育的权利,别人侵权怎么办等等。总之,真正将受教育的权利、履行受教育的义务化为现实的行动才是最重要的。
教学难点:“受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务”。因为初一学生法律知识较为贫乏,对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏,接受起来较为困难;由于初一学生抽象思维的能力较弱,对于受教育与个人、国家的关系,权利与义务的关系,把握起来也有较大的难度。教学中,一定要紧密联系实际,利用通俗生动的事例材料,深入浅出,以达到教学目标。