教材分析
高雅的生活情趣不是凭空出现的,它需要培养和引导,本节课是从不同途径入手,引导学生在培养高雅生活情趣的同时,与高尚的情操、人生理想结合在一起,从而真正在新的学习阶段全面健康的成长。通过前面的学习,学生已经知道“生活中处处有情趣”、“情趣多种多样并且有雅俗之分”。他们也深刻感受到面临新的生活阶段,新的生活情趣层出不穷。因此,他们已经有了对高雅生活情趣追求的渴望;同时现在的初中生缺少接触新生活的实践与经验,但他们的好奇心强,求知欲强,积极性高,易于调动。结合学生的这些特点,将本节课内容全部融入到不同的活动中,通过学生的自我实践,自我体验,自我再现来理解知识,培养能力,从而最终实现教学目标。