教学目标
1．理解并掌握直角三角形的性质；
2．能利用直角三角形的性质解决问题．
教学重难点
【教学重点】
直角三角形的性质.
【教学难点】
用直角三角形的性质解决问题.
课前准备
无
教学过程
一、情境导入
用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能拼出一个等边三角形吗？说说理由，并把你的发现和大家交流一下．
二、合作探究
探究点一：直角三角形斜边上的中线的性质
如图，在△ABC中，AD是高，E、F分别是AB、AC的中点．
(1)若AB＝10，AC＝8，求四边形AEDF的周长；
(2)求证：EF垂直平分AD.
