自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）
3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案
Step 1 复习
让学生介绍自己经历过的奇怪的事。
Step 2 情景导入
上课前，教师可以要求学生准备一些他们亲戚或者同班同学的一些照片，然后上课时，要求学生去猜他们都是谁。教师可以邀请两名学生在讲台上利用下面的对话进行猜测。
A：Who is he/she?
B:He/She can’t be ,because .He/she could/might be ,because .
He/She must be ,because .
环节说明：这一环节的设置不仅巩固前面所学的情态动词表推测的用法，同时也为下面继续学习这一用法奠定基础。〖CS〗
