Step 1 完成教材 Activities 1~7的任务
1.Work in pairs. Compare the sentences below with the sentences in the grammar box above. (Activity 1)
(1)学生两人一组活动，观察例句，比较主动语态与被动语态的异同。
(2)个体活动，用所给单词的适当形式填空。
(3)核对答案，学生朗读句子，加深理解。
（答案：1.read;are read 2.influences;are;influenced 3.writes;is written 4.gives；are given）
2.Complete the passage with the correct form of the words and expression in brackets.(Activities 2)
学生个体活动，阅读短文，完成填空，核对答案。
(答案：1.is told 2.is watched 3.laughed at 4.is helped 5.are allowed)
3.Complete the conversation with the correct form of the words in brackets. (Activity 3)
学生个体活动，完成填空。两人一组核对答案，朗读对话。
(答案：1.are; made 2.are; known 3.are; changed 4.are; changed 5.is; changed)
4.Complete the conversation with the words in the box. (Activity 4)
(1)学生个体浏览方框中的单词，理解其含义。
(2)学生通读对话,完成填空。
(3)两人一组核对答案，朗读对话。
(答案：1.discuss 2.dialogue 3.writers 4.wise 5.accept 6.influence 7.society 8.sense)
5.Complete the conversation with the correct form of the expressions in the box.(Activity 5)（1）学生个体阅读对话，根据语境,填写正确的短语。
（2）全班核对答案。学生大声朗读对话。
(答案：1.in the middle of2.grew up3.all over the world4.look for5.get into trouble6.runs away7.isn’t afraid of8.join in)
6.Listen and check (√) the books that Daming likes. (Activity 6)
（1）学生个体浏览信息,看看都有哪些书，推测每本书大致的内容。
（2）听录音，选择大明喜欢的书。
（3）两人一组交流，尝试着复述所听到的内容，为活动7的开展作好铺垫。全班核对答案。
7.Work in pairs. Talk about the best stories to read. (Activity 7)
（1）教师让学生说出他们喜爱的故事，并将故事名列在黑板上。
（2）找两位程度较好的学生示范对话，要求使用I think/don’t think…, I agree/don’t agree…等表达个人观点的句式。
（3）学生两人一组操练对话。
