Step 1 情景导入
T: Who can retell the text? Can you talk about Norman Bethune? Should we learn from Norman Bethune？
环节说明：此活动的目的是巩固所学语言点，同时提高学生口头的语言表达能力,使课堂气氛活跃。
Step 2 完成教材 Activities 3，4的任务
1.Number the events about Norman Bethune in the order they happened. (Activity 3)
(1)学生浏览信息，明确细节阅读任务。
(2)学生再次阅读文章，捕捉语篇中有关事件的时间信息，标号排列。
(3)个体活动，完成排序。
(4)两人一组核对答案，然后全班核对。
(答案：a－4；b－5；c－1；d－3；c－6；f－2)
环节说明：本活动为信息辨认活动，要求学生根据文章内容辨认细节信息，并将事件按时间顺序排列。
2. Complete the passage with the correct form of the words in the box. (Activity 4)（
1）教师带领学生浏览方框中给出的词汇，并理解其含义。
（2）学生个体活动，快读文段,选词填空。
（3）两人一组核对答案，然后全班核对。
(答案：1.Canadian 2.war 3.tools 4.inventions 5.continued 6.sick 7.himself 8.managed 9.wound)
(4)学生朗读语篇，学习如何改写或复述课文。
