Step 1 情景导入
T：Last period, we read the passage about Thanksgiving. We learn about its facts. Can you tell me its date, meaning, history and celebration?
S1:…
S2:…
T:You may forget some of the facts. You should read the passage again.
Step 2 完成教材 Activities 3,4的任务
1.Complete the table. （Activity 3）
(1)学生阅读活动3的表格，仔细读短文两遍。
(2)学生个体完成填空，教师可提示学生用关键词句归纳相关信息。
(3)两人一组核对答案。教师点名，部分学生汇报，全班核对答案。
（答案：1.the fourth Thursday in November 2.People give thanks 3.the first pioneers 4.grow corn; eating a dinner 5.a traditional dinner 6.Give thanks 7.the Macy\'s Thanksgiving Day Parade; the football games）
2.Complete the passage with the correct form of the words in the box. （Activity 4）
（1）学生个体完成填空。
（2）两人一组交流，核对答案。
（答案：1.pioneers 2.corn 3.plenty 4.among 5.lay 6.dishes）
环节说明：本活动为词汇应用活动。课文中学过的词语在新语境中出现，使得活动考查的不仅仅是阅读能力，还有语言的综合运用能力，需要学生分析句子间的逻辑关系和语境。
